Kompetanseforum Østfold ble etablert i 2017 etter initiativet fra daværende Østfold fylkeskommune, NHO Østfold, LO Østfold, NAV Østfold, KS Akershus og Østfold og Høgskolen i Østfold og Fylkesmannen i Østfold. Med følgende mandatet:

1. Skal bidra til bedre informasjonsflyt og kontinuerlig kunnskapsdeling mellom regionale utdannings- og arbeidslivsaktører
2. Skal innhente og forsøke å vurdere regional arbeidsmarkedskunnskap og kompetansebehov
3. Skal samordne regionale nettverk mellom utdanning og næring
4. Skal indentifisere og bryte ned barrierer, som er hindringer til helhetlig tilnærming
5. Skal bidra i arbeidet rettet mot spesielle utfordringer bl.a. for:

• Økning av relevans både i fag- og yrkesutdanningen, fagskoleutdanningen, høyskoler og universiteter
• Økning av antall læreplasser
• Styrke tilbud og tilgang til målrettet etter- og videreutdanning
• Styrke inkludering og integrering

Hovedmål: Balanse mellom tilbud og etterspørsel etter kompetanse i Østfold blir bedre

Mål for 2022-2023:

Delmål 1. Flere arbeidsgivere og arbeidstakere har økt fokus på kompetanseutvikling

• Rigget til  arenaer for bevisstgjøring, identifisere floker og bidra til løsninger
• Bidratt til utvikling av nye modeller og verktøy for at virksomhetenes etterspørselsevne, bestillerkompetanse og inkluderingskompetanse blir bedre
• Bidratt til økt motivasjon og bevissthet på verdien av kompetanseutvikling gjennom formidling i media, SOME og på andre arenaer

Delmål 2.  Tilbud og tilgang til relevant utdanning og livslang læring blir bedre

• Igangsatt tiltak som utvikler synlighet, fleksibilitet og relevans i kompetansetilbudene
• Innhentet, bearbeide og formidlet kunnskap om kompetansebehov

Delmål 3. Flere unge og voksne velger utdanninger i forhold til dagens og framtidens behov

• Innhentet og bearbeide kunnskapsgrunnlag for å få kontinuerlig innsikt i dagens og framtidens kompetansebehov
• Nådd flere unge og voksne med kunnskap om dagens og framtidens kompetansebehov og framtidens utdanningsmuligheter
• Bidratt til møteplasser så at karriere- og NAV-veiledere og lærere på ungdoms- og videregåendeskoler, fagskole og høgskole får oppdatert kunnskap om arbeidslivet

Delmål 4. Samhandling på tvers av sektorer, forvaltningsnivåer, mellom utdanning og arbeidsliv blir bedre

• Utviklet god struktur og mekanismer for en god samhandlingsmodell/Kompetansforumet
• Bidratt til bedre informasjonsflyt og kunnskapsdeling mellom regionale utdannings- og arbeidslivsaktører
• Bidratt til politikkutforming og deltatt i strategiske prosesser som pågår
• Initiert internasjonal erfaringsutveksling

Et viktig mål for det kompetansepolitiske arbeidet er å sikre bedre tilgang til arbeidskraft som møter behovet i det regionale arbeidsmarkedet og den enkeltes kompetanseutvikling. Med tre hovedinnsatsområder:

• Gode valg for den enkelte og for samfunnet
• Læring i arbeidslivet og god bruk av kompetanse
• Styrke kompetansen til voksne med svak tilknytning til arbeidslivet

Målene for kompetansepolitikken er satt nasjonalt. Regjeringen har sammen med partene i arbeidslivet utarbeidet en nasjonal kompetansepolitisk strategi. Denne understreker at samhandling på tvers av sektorer og forvaltningsnivåer er helt sentralt for å kunne realisere nødvendige endringer.

Regionalt folkevalgt nivå sitt kompetansepolitiske ansvar og samordningsrolle styrkes og det legges bedre til rette for regionalt samarbeid mellom ulike aktører. Mange aktører har ansvar for å realisere kompetansepolitikk, men ingen alene har ressursene til å løse disse komplekse utfordringene.

Kompetanseforumer er en samarbeidsarena for aktørene for å realisere kompetansepolitikken regionalt. Gjennom nasjonal kompetansepolitisk strategi har partene i arbeidslivet, både i privat og offentlig sektor, forpliktet sine medlemmer til deltakelse. Samarbeidet skal sikre dialog for å finne de regionale behovene og løsningene samt ansvars – og oppgavefordeling for å nå resultater.

For å gi retning til samfunnsutviklingen, mobilisere og koordinere innsats regionalt har staten gitt fylkeskommunene et ansvar, utover å bidra med sine relevante virksomheter. Dette ansvaret gjør det naturlig for fylkeskommunene å ta et spesielt ansvar for å stille ressurser til rådighet til drift av kompetanseforaene.

Kompetansen i arbeidslivet må oppdateres, derfor er det viktig å legge til rette for at arbeidstakere får den kompetanseheving som kreves og virksomheter blir rustet til fremtiden. Læring i arbeidslivet, betydningen av å investere i kompetanse og tilrettelegging for fleksible, relevante og tilpasset kompetansetilbud står sentralt. Det er også viktig å sette søkelys på inkludering i arbeidslivet. 

Utdanningssystem som bidrar til tilstrekkelig og relevant kompetanse berører arbeidslivsrelevans, dimensjonering, utvikling av nye studietilbud, utdanningsvalg og karriereveiledning, lærlingordning, integrering og samordning på tvers av utdanningssystemene og på tvers av utdanning og arbeidsliv.  

Derfor er dette et arbeid som ivaretar helheten, forutsetter samarbeid på tvers av sektorer og nivå og inkluderer mange aktører.

Arbeidet koordineres av en bredt sammensatt styrings- og prosjektgruppene. Regionalt fora er delt opp i flere kompetansegrupper. 

Organisering 2022-2023:

Styringsgruppe

• Håkon Johnsen, fylkesdirektør rådsområde Næring og tannhelse, Viken fylkeskommune
• Solveig Olsen, fylkesdirektør, rådsområde Utdanning og kompetanse, Viken fylkeskommune
• Gjermund Løyning, regiondirektør NHO Viken Oslo
• Lise Westly, avdelingsdirektør NAV Øst-Viken
• Ulf Lervik, regionleder LO Viken og Oslo
• Bjørn Sjøvold, regiondirektør KS Viken
• Nina Glomsrud Saxrud, direktør, Fylkesmannen i Oslo og Viken
• Annette Dahl, prorektor Høgskolen i Østfold

Koordineringsteamet/prosjektgruppe:

• Anne Wold, avdelingssjef, rådsområde Næring og tannhelse, Viken fylkeskommune
• Hilde Karin Kløvfjell, områdedirektør, rådsområde Utdanning og Kompetanse, Viken fylkeskommune
• Anna Lena Gaup, rådgiver, KS Viken
• Anne-Live Nævdal, seniorrådgiver NAV Øst-Viken
• Morten Skaug, avdelingsdirektør Høgskolen i Østfold
• Ummu Ayli Cukurova, faglig ungdomssekretær LO Viken og Oslo
• Ketil Solbakke, prorektor Fagskolen i Viken

Sekretariatet: Maria Andersen, NAV og Jim Lindquist, Viken fylkeskommune

Leder for Kompetanseforum Østfold - Elena Rosnes, Viken fylkeskommune

I «Evaluering av Kompetanseforum Østfold, fase1», foretatt av KS Konsulentene i oktober 2019 er det gjort vurderinger av hva som var viktige forhold som har bidratt til bedre samhandling og hva er mulige forbedringspunkter.

Erfaringene er at relasjonsbygging er helt essensielt for å skape et samarbeid som gir tillit. Fellessamlingene og arbeid i kompetansegrupper er trukket fram som svært viktige for kunnskapsutvikling og felles forståelse, samt inspirasjon i arbeidet.

Første fase i arbeidet har bidratt til felles forståelse av utfordringer, og mobilisert arbeidsliv, utdanningsinstitusjoner og tiltaksapparat til forståelse til å delta for å få til endringer.

Et klart råd i evalueringen var at deltakerne ønsket å gå videre, men da at KF Østfold også rettet seg mer inn mot konkrete løsninger. Andre anbefalinger fra evalueringsrapporten er bl.a.:

1. En ambisiøs, relasjonell og dedikert person, en prosjektleder, som har oppdraget for partnerskapet som sin eneste oppgave
2. Bli mer bevisst på hensiktsmessig metodikk
3. Sørge for at arbeidsgruppene har avsatt nok ressurser til å være handlekraftige
4. Holde relasjonene vedlike og bygge opp relasjoner for nye medlemmer
5. Forankring og informasjon «sideveis» i organisasjonene for å få bedre spredning
6. Synliggjøre sammenhengene og effektene av arbeidet som foregår i de ulike gruppene

Kompetanseforum Østfold er i gang med den anbefalte retningen.