Publisert i 2023:

• Unges utdannings- og yrkesvalg 2023, HK-dir
• Klimautvalget 2050 har lagt fram NOU: "Omstilling til lavutslipp - Veivalg for klimapolitikken mot 2050.
• KI: Betydning av arbeidsstyrken. En analyse av potensialet for kunstig intelligens-drevet effektivisering i norsk næringsliv. Menon rapport
• Education at a Glance 2023 er OECDs årlige indikatorrapport for utdanningssektoren.
• Utredning for nasjonalt senter for yrkesfag.
• Regionale utviklingstrekk 2023 gir en oversikt over langsiktige samfunnsutviklingstrekk som er viktige når det gjelder distrikts- og regionalpolitiske mål og strategier. Regionale utviklingstrekk utkom første gang i 2007. Rapporten fra KDD.
• The Future of Jobs Report 2023, World Economic Forum. Nesten en fjerdedel av jobbene vil endres innen 2027 (hvor millioner forsvinner), ifølge rapporten. Den vektlegger at grønne jobber kommer til å øke de neste fem år, imidlertid den største absolutte økningen i arbeidsplasser vil komme i utdannings- og landbrukssektoren.
• Fremtidige kompetansebehov: 
  • Utfordringer for grønn omstilling i arbeidslivet er årets temarapport til Kompetansebehovsutvalget som viser bl.a. sju hindre i veien for at Norge skal klare den grønne omstillingen.
  • "Kompetanse for grønn omstilling: En gjennomgang av forskningslitteratur og arbeidslivets kompetansebehov knyttet til miljø- og klimautfordringer". NIFU i samarbeid med SINTEF Digital har skrevet rapport om kompetanse og grønn omstilling på oppdrag fra Kompetansebehovsutvalget. 
• NAV Øst-Vikens bedriftsundersøkelse 2023 viser store forskjeller mellom næringene i fremtidig forventet sysselsetting. Og kraftig nedgang i forventet arbeidskraftsbehov i Øst-Viken.
• Fylkeskommunens utfordringer og muligheter i å utvikle et kompetansetilbud for voksne. SØA Rapport 3-2023 KS FOU nummer: 226001
• Strategi for digital kompetanse og infrastruktur i barnehage og skole 2023-2030
• Exploring educatorsʼ perceived possibilities and obstacles related to access and use of ICT: Revealing the digital divide in Norwegian Adult Education centres. Undersøkelsen utforsker muligheter og hindringer ved bruk av digitale ressurser i voksenopplæringssentrene i Norge. Funnene tyder på digitale skiller pga mangel på digital infrastruktur i klasserommet, utilstrekkelig internettkapasitet og utilstrekkelige opplæringsmuligheter for lærere. 
• Stortingsmeldingen Utsyn over kompetansebehovet i Norge med målet å bidra til høy sysselsetting og til å dekke de viktigste kompetansebehovene i arbeids- og samfunnslivet
• Sjette hovedrapport fra FNs klimapanel (2021-2023). Synteserapporten publisert i mars 2023 med tydelig budskap: vi må handle dette tiåret. Verden vil sannsynligvis passere 1,5 grader før 2040, og funn fra FNs klimapanel tyder på at det vil kunne skje allerede mellom 2030 og 2035. Kunnskapen er nå sikrere på at det blir verre konsekvenser ved lavere oppvarming.
• Tid for handling — Personellet i en bærekraftig helse- og omsorgstjeneste. NOU 2023:4
• IKT-næringens kompetansebehov. SØA har på oppdrag fra Abelia kartlagt behovet for IT-kompetanse. Rapporten bygger på en rapport fra 2021, som viser at det med dagens kapasitet i utdanningssystemet vil mangle rundt 40,000 med IT-relatert utdanning i 2030.
• NHOs kompetansebarometer 2022 – 2 av 3 NHO-bedrifter mangler folk med riktig kompetanse
• The Green Deal Industrial Plan: putting Europe's net-zero industry in the lead, EU Commission's plan/løft for å styrke konkurranseevnen til Europas net-zero industri og støtte den raske overgangen til klimanøytralitet. En av hovedpilarer for denne satsingen er kompetanse
• Tid for handling — Personellet i en bærekraftig helse- og omsorgstjeneste. Kommisjonen har sett på hvor stort behovet for helsepersonell blir fram mot 2040 og hvordan Norge kan sørge for en bærekraftig helse- og omsorgstjeneste.
• Circularity Gap Rapport 2023. Fra 2018 har sirkulariteten i verden fått en nedgang fra 9,1 til 7,2 prosent. Norge på jumboplass i Europa.
• Squaring the Circle: Policies from Europe’s Circular Economy Transition. The World Bank's rapport undersøker EUs erfaring med den sirkulære økonomiens agenda. 
• Mellom mobilitet og migrasjon — Arbeidsinnvandreres integrering i norsk arbeids- og samfunnsliv. NOU 2022:18. Utvalget har kartlagt situasjonen for arbeidsinnvandrere, både som har kommet til Norge etter 2004. Utredningen er et ledd i videreutviklingen av den norske integreringspolitikken.
• Les funnene fra prosjektet Regionale forskjeller i utenforskap. Andelen av befolkningen som er utenfor arbeidsmarkedet og utdanning og som mottar en eller annen form for ytelse varierer fra 2,9% i Røyrvik i Trøndelag til 14,2 % i Eidskog i Innlandet. Prosjektet er et samarbeid mellom Nasjonal kompetansetjeneste for arbeidsrettet rehabilitering, Telemarksforsking og Nordlandsforskning.
• Global Risks Report 2023 fra WEF. I dag er energikrisen helt øverst i risikoanalysen, etterfulgt av matkrisen og levekostnadene. Om 10 år er seks av de ti globale risikoene blir dominert av klima og miljørisikoer og risikoene forbundet med det, for eksempel storskala ufrivillig migrasjon og geopolitiske konfrontasjoner.
• Evaluering av fagskolemeldingen  Evalueringen er gjennomført av Deloitte, på oppdrag fra Direktoratet for høyere utdanning og kompetanse (HK-dir). 

Publisert i 2022:

• Utdanning uavhengig av bosted og livssituasjon? Sluttrapport for evaluering av tilskuddsordninger for fleksible utdanningstilbud. Hensikten med evalueringen har vært å vurdere hvorvidt to tilskuddsordninger – tilskudd til fleksible videreutdanningstilbud og program for fleksible utdanningstilbud – har fungert etter hensikten.
• YS Arbeidslivsbarometer 2022. Færre arbeidstakere enn noen gang er interessert i etter- og videreutdanning. Samtidig er det færre som opplever at de har tilstrekkelig kompetanse.
• Europakommisjonens årlige Joint Employment Report viser at knappheten på arbeidskraft og kompetanse i EU er nå høyere enn før pandemien, særlig innen helse- og omsorgsyrker, bygg- og anlegg, software og ingeniøryrker. EU-delegasjonens halvårsrapport om arbeids- og sosialsaker.
• Kompetanse- og kunnskapsbehov for det grønne skiftet. På oppdrag fra LO og NHO har Oslo Economics utredet kunnskaps- og kompetansebehovet som er nødvendig for at Norge skal lykkes med å bygge nye, grønne verdikjeder.
• Målrettede samfunnsoppdrag i Norge. NIFUs rapport er utarbeidet på oppdrag fra Kunnskapsdepartementet. Den utgjør en del av kunnskapsgrunnlaget for arbeidet med å revidere langtidsplanen for forskning og høyere utdanning.
• Abelias Fremtidsrettede Arbeidsgivere viser til hva som kjennetegner en god og fremtidsrettet arbeidsgiver, er ekspertpanelet helt klare på at kompetanse ligger på topp tre av det som er viktigst av arbeidsgivere å levere på fremover for å både beholde og sikre god rekruttering til sin virksomhet.
• Cedefop (2022). The future of vocational education and training in Europe: volume 2: delivering IVET: institutional diversification and/or expansion? Rapporten oppsummerer endringene som har påvirket tilbudet av yrkesopplæring i løpet av de siste tre tiårene på tvers av Europa. 
• Education at a Glance 2022. OECDs årlige indikatorrapport for utdanningssektoren. Rapporten sammenligner OECD-landene blant annet når det gjelder bruk av ressurser til utdanning, deltagelse i utdanning og resultater av utdanning.
• State of the Nordic Region 2022. Nordregio Report 2022:2. State of the Nordic Region publiseres annethvert år og gir en omfattende redegjørelse for regionale utviklingstrekk i de nordiske landene basert på de nyeste statistiske dataene.
• Langtidsplanen for forskning og høyere utdanning 2023 – 2032.  Langtidsplanen (LTP) skal sette kursen for politikkutviklingen i forskning og høyere utdanning.
• Framtidige kompetansebehov - et oppdatert kunnskapsgrunnlag. Denne rapporten beskriver situasjonen på arbeidsmarkedet fra og med starten av pandemien i 2020 og til og med i dag. Rapporten er en oppdatering av kunnskapsgrunnlaget utarbeidet av Kompetansebehovsutvalgets første rapport utgitt i 2018.
• Kunnskapsoppsummering som bakgrunn for vurdering av ordningen «Kompetansefunn Digital». På oppdrag fra Kunnskapsdepartementet har Oslo Economics gjennomgått litteratur om insentivordninger som skal bidra til kompetanseutvikling blant ansatte i private og/eller offentlige virksomheter.
• Vg3 fagopplæring i skole – av akseptabel kvalitet? Evaluering av tiltak rettet mot videregående opplæring i Utdanningsløftet 2020. Rapporten inngår i NIFUs evaluering av Utdanningsløftet 2020 i perioden 2020-2024. Dette er første delrapport om vg3 fagopplæring i skole for de uten læreplass, og den undersøker hvordan tiltaket for å heve kvaliteten på dette er iverksatt i fylkeskommunene i skoleåret 2021/2022.
• Regionale indikatorer. Kunnskapsgrunnlag for regional kompetansepolitikk. En arbeidsgruppe med representanter fra flere fylkeskommuner og Panda analyse har utformet indikatorer som beskriver tilstanden for regionale kompetansebehov i alle fylkene.
• Viken Teknologiklynge har fått utført en smart spesialiseringsanalyse for Østfold og Follo (PDF, 3 MB) i forbindelse med deres EU-prosjekt Green Offshore Tech. Leverandøren er DiveOpp.
• Sysselsetjing av fagutdanna (2020 og 2021). Statistikk fra Utdanningsdirektoratet. 80 prosent av de som bestod fag- eller svenneprøvet i 2020 og 2021 er i jobb et år etter utdanningen.
• Omstillingsbarometer 2021. Abelias rangering avdekker både styrker og svakheter for Norge på viktige omstillingsområder. Norge sakker akterut på teknologi og digitalisering, har historisk lav entreprenøraktivitet, og et stadig større kompetansegap.
• Studiesentres betydning og utviklingsmuligheter for å møte lokale og regionale kompetansebehov, Oxford Research på oppdrag fra KDD.
• Fremtidige kompetansebehov: Høyere yrkesfaglig utdanning for et arbeidsliv i endring. Temarapport 1/2022 til Kompetansebehovsutvalget.
• Livslang læring 2020: Hva vet vi om de som ikke deltar i utdanning og opplæring? Resultater fra Lærevilkårsmonitoren 2020.
• Veikart for grønt industriløft. Dette veikartet er startskuddet for regjeringens arbeid for grønt industriløft. I dokumentet presenteres  nye ambisjoner, virkemidler og tiltak.
• Årets Kandidatundersøkelse. Kandidatundersøkelsen er en regelmessig spørreundersøkelse til nyutdannede mastere fra universiteter og høgskoler i Norge, som gjennomføres av NIFU på oppdrag fra Kunnskapsdepartementet.
• NAVs Bedriftsundersøkelse 2022. Bedriftsundersøkelse viser bl.a. at arbeidsgivere i Øst-Viken vil mangle kvalifisert arbeidskraft på ca 9800 personer. Etterspørselen etter arbeidskraft innen bygg- og anleggsvirksomhet har passert helse- og sosialtjenester, som tidligere hadde størst etterspørsel.
• Employer Brand undersøkelse 2022 fra Randstad. 57 prosent svarer at de mest sannsynlig vil bli hos nåværende arbeidsgiver om de fikk tilbud om opplæring- og utviklingsmuligheter.
• Viken | SMB-barometeret (bdo.no) fra BDO. I Østfold forventer 45 prosent av virksomhetene omsetningsvekst de neste 12 månedene, mens 63 prosent forventer vekst på lengre sikt (3 år). Men nesten 4 av 10 virksomheter i Østfold mener at usikkerhet rundt rammevilkår som skatter, avgifter og reguleringer - og mangel på kompetanse eller arbeidskraft - er sannsynlige hinder for positiv utvikling i 2022. 
• Tilstandsrapport for høyere utdanning 2022 samler tall for universitets- og høyskolesektoren for det foregående året, og peker på trender over tid. Utarbeidet av HK-dir.
• Framtidige kompetansebehov i Østfold. På oppdrag fra Viken fylkeskommune har SØA gjennomført en analyse av utviklingstrekk og endringskrefter som påvirker arbeidslivets kompetansebehov i Østfold.
• Mulighetsrommet for Vikens næringsliv i etterkant av korona. På oppdrag fra Viken fylkeskommune har Menon analysert hvordan næringslivet i Viken har blitt påvirket av koronaen. 
• Kompetanseplattform for livslang læring. Utredning av konsept fra HK-dir, Sikt og Lånekassen. Kompetanseplattformen skal legge til rette for å dele data om utdanningstilbud fra kompetansetilbydere og oppnådd kompetanse for enkeltindivider, både innen videregående opplæring, høyere yrkesfaglig utdanning og høyere utdanning. 
• På oppdrag fra Kompetanseforum Østfold har Blå Kors Fredrikstad gjennomført et forprosjekt "Inkluderingskompetanse. En verktøykasse for næringslivet". Les rapporten her (PDF, 516 kB)
• Labour shortages surpluses report 2021 EU rapport.
• Evaluering av treparts bransjeprogram for kompetanseutvikling. Treparts bransjeprogram for kompetanseutvikling er et element i kompetansereformen Lære hele livet. Evalueringen tyder på at utdanningsprogrammene har møtt behovene i bransjene. Programmene har vært populære og nådd deltakere med lav formell kompetanse som ellers kanskje aldri ville tatt etter- og videreutdanning. Evalueringen er gjennomført av Fafo. 
• PwCs kompetanserapport 2022. Årets kompetanserapport fra PwC viser at virksomheter som har kommet godt i gang med kompetanseutviklingsprogrammer opplever økt innovasjon og aksellerert digital transformasjon,I tillopplever virksomhetene styrket organisasjonskultur og engasjement blant ansatte, samt økt attraktivitet i rekruttering og evne til å beholde medarbeidere. 
• Pedagogisk bruk av digital teknologi i høyere utdanning | NIFU
• Frafall og bytter i universitets- og høgskoleutdanning. SSB-rapporten viser bl.a. at 7 av 10 som faller fra, fullfører aldri. 
• Kompetanse og opplæring blant et utvalg innvandrere (hkdir.no). Undersøkelsen gir interessante funn om kompetanse for noen grupper innvandrere.